Wyniki
-
Postawy społeczne uczniów szkół podstawowych wobec ich niepełnosprawnych rówieśników
Elżbieta Minczakiewicz
Kultura i Edukacja /3 (1993) s. 99-106 -
Miejsce metod jakościowych w diagnozie i praktyce logopedycznej
Elżbieta M. Minczakiewicz
Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych , 23 /2 (2016) s. 93-108 -
Wsparcie społeczne niepełnosprawnych w drodze ku dorosłości
Elżbieta M. Minczakiewicz
Niepełnosprawność /2 (2009) s. 23-32 -
Rodzina jako środowisko wychowawcze dziecka z deficytami rozwoju. Społeczna rola ojca jako opiekuna i facylitatora
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Wychowanie w Rodzinie 4 (2011) s. 35-46 -
Rodziny z dzieckiem z zespołem Downa w sytuacji kryzysu ekonomicznego, przemian społecznych i obyczajowych
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Wychowanie w Rodzinie 11 (2015) s. 345-358 -
Funkcje sygnałów dźwiękonaśladowczych w procesie rozwoju mowy i języka u dzieci z upośledzeniami sprzężonymi
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Logopedia Silesiana 1 (2012) s. 90-103 -
Zespół Gregga jako wyzwanie dla teorii i praktyki logopedycznej : studium przypadku
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Logopedia Silesiana 1 (2012) s. 119-132 -
Wybrane metody praktyki logopedycznej w postępowaniu terapeutycznym osób z zespołem Gregga
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Logopedia Silesiana 2 (2013) s. 135-144 -
Muzyka i muzykowanie w pokonywaniu trudności komunikacyjnych i językowych u dzieci z diagnozą autyzmu
Elżbieta Maria Minczakiewicz
Logopedia Silesiana 3 (2014) s. 192-209